第122章 宋濂一对N（2）(1/4)
另一位文官见状，立刻趁机站起身来，义正言辞地说道：“宋大人，你仅仅只看到了所谓实用之学表面上的好处，却严重忽略了其对我朝传承已久的传统价值观的巨大冲击。”“四书五经所蕴含的道德准则和伦理规范，是教化万民、维系社会秩序的根本。”
“一旦将律法、算术这类东西纳入科举，学子们必然会将心思都放在这些功利之学上。”
“从而荒废了对圣贤经典的钻研，长此以往，社会风气必将变得急功近利，道德水准也会随之下降。”
紧接着，一位资历颇深的老臣颤颤巍巍地说道：“宋濂啊，你这想法太不切实际。”
“且不说增设这些科目后，考官从何处而来？”
“就说考试的组织和实施，将会面临多大的困难。”
“如今的科举体系虽有不足，但胜在成熟稳定，贸然改革，只会引发混乱，让科举陷入无序之中，到时候选才不成，反而误了国家大事。”
宋濂神色镇定，目光从容地看向众人，拱手说道：“诸位大人，我理解你们的担忧。”
“但时代已然不同，我大明如今面临的是百废待兴、万象更新的局面，需要全方位的人才来推动国家的发展。”
“道德教化固然重要，但仅有道德而无实际才能，如何应对国家在经济、民生、律法等方面的诸多问题？”
“律法能规范社会秩序，算术能助力经济发展，农桑关乎百姓温饱，这些绝非奇技淫巧，而是治国理政的关键所在。”
“至于考官的问题，我朝人才济济，朝中不乏精通律法、算术、农桑之人，可挑选他们来担任考官，同时也可从民间聘请有真才实学的贤士。”
“在考试组织方面，我们可以先进行试点，逐步完善，并非一蹴而就。”
这时，又有一位文官提出质疑：“宋大人，就算如你所说，可一旦增设这些科目，考试的难度必然大增。”
“会不会导致能通过科举的人数大幅减少，让天下学子寒心，认为朝廷提高了门槛，断绝了他们的仕途之路？”
宋濂微微皱眉，耐心解释道：“大人，科举改革并非是为了为难学子，而是遵循‘术业有专攻’的道理，力求选拔出更契合国家发展需求的专业人才。”
“如今我大明各行各业都在蓬勃发展，不同领域对人才的要求也各不相同。”
“我们增设这些科目，就是为了让有不同专长的学子都能找到施展才华的舞台。”
“虽说考试难度会有所增加，但正所谓‘闻道有先后，术业有专攻’。”
“学子们只要专注于自己擅长的领域，用心钻研律法、算术、农桑等实用之学，就完全有机会在科举中崭露头角。”
“这样的改革，不仅能让国家选拔到真正有一技之长的栋梁之才，还能激励更多的人不再局限于传统的四书五经。”
“而是根据自己的兴趣和天赋，去拓展知识领域，提升专业能力。”
“长此以往，无论是对于国家的繁荣昌盛，还是个人的成长发展，都将大有裨益。”
朱元璋满意地笑道：“宋学士思虑甚是周全，既解决了‘所取多后生少年，能以所学措诸行事者寡’的问题，更是让我大明能广纳各类贤才，实乃利国之举。”
“可学子们需要学习科举改革后的书籍，你是否有